Étiquette : influence
Virtuoses de la parole
CICE : jeu de dupes ?
on a financé le CICE en partie en augmentant la TVA [passée de 19,6 % à 20 % au 1er janvier 2014] et il aurait servi à baisser les prix de vente. C’est le serpent qui se mord la queue !
(Le CICE est un « crédit d’impôt sur la masse salariale de 4 % au titre de 2013 et de 6 % ensuite« . Sur 2013 et 2014 seulement, il aurait coûté à l’État 28,7md€. On pensait créer 200.000 emplois. Mais, impossible d’en évaluer l’impact : ce serait une « usine à gaz » : on ne sait pas ce qui entre et ce qui sort. Les estimations vont de zéro à pas beaucoup, à la fois en termes d’emploi et de marge. Aurait-il été récupéré par les grandes entreprises et le consommateur, par des baisses de prix ? Si c’est le cas, cela serait dû à une manœuvre étonnante : le gouvernement nous a donné d’une main ce qu’il nous retirait de l’autre, et a pensé créer ainsi de la prospérité et de l’emploi ! Le Monde est ma référence.)
Communiquer comme Trump
(La radio m’a donné un autre exemple. Juppé, c’est la dialectique. Sarkozy, la rhétorique.)
La persuasion de Pascal
Les forces du lavage de cerveau
Beauté théorique
Développer l'esprit cirtique
Comme dans Le meilleur des mondes d’Aldous Huxley, il est possible que la société nous ait toujours seriné que nous étions bien à notre place, de façon à ce que nous n’en sortions pas. Mais, d’une part, ce n’est plus à la mode, et, d’autre part, ce type de technique semble être utilisé par certains pour exploiter les autres. Comment l’éviter ? Quelques idées :
- On enseigne à nos élites que la manipulation, ou « soft power », est le seul moyen de parvenir à leurs fins. Ce qui n’est pas vrai. On pourrait leur enseigner le changement selon Kurt Lewin.
- Nous faisons l’objet d’un lavage de cerveau dès l’école. Comme on le disait au temps des Lumières, il faudrait remplacer « l’éducation » par « l’instruction ». L’école doit nous apprendre ce que la société sait, et les règles qui permettent d’y vivre. Elle peut apprendre aussi à avoir un esprit critique, toujours au sens des Lumières. Mais pas la morale, ce qui est bien ou mal. C’est à chacun d’en décider.
- Face à la manipulation, l’individu est faible, mais pas le groupe. Pourquoi ne pas encourager le développement d’équipes complémentaires, chacun utilisant au mieux les compétences de l’autre ?
- Il n’est probablement pas bon de se débarrasser totalement de la manipulation. Car si elle réapparaissait nous serions sans défense face à elle. Pourquoi ne pas concevoir des mécanismes de vaccination ? Un laboratoire de manipulation, qui inventerait de nouvelles techniques de manipulation et leurs contre-mesures ?